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锚点情怀感悟之锦囊佳句

发布时间:2018/4/23     被浏览次数:318

 

?  人的交流,言语只是形式,情感却是从内心涌流出来的,尽管老师的交流对象是尚未成熟的少年,但老师的情感是否真挚,他们是能真切感觉到的。

——郭雯

?  静气与初心(要做一个受人欢迎的人,必须具备四个特点:一是热情,二是真诚,三是善良,四是宽容,兰生是一个很奇妙的团体,在这里的每一个老师都具备着这四个特点,这也正是这么多年我们能取得好成绩的原因

——贲俊

?  我认为应当重新定义学习的意义。学不会又怎样?记不住又怎样?谁说过课本上的这些知识会影响一个人成为一个社会有用的人才。我们真正应当在意的是,学生的学习态度是否端正?学习积极性有多少?是否还对未知存有好奇心?理科中应该更多地强调思维方法对他们解决生活问题时的帮助,把培养学生发现问题、解决问题的能力作为重点,而不再只关注知识点的传授。教育的根本目的不仅仅在于让学生掌握知识,更应当重视透过学习生活,培养学生终身发展潜力的开发与人性不断完善的能力。

——胡颖

?  教育是良心的事业,良心的事业必然需要教师良心的参与,遵从自己内心真实的想法,只要是善意的,干好一份良心活,足矣!

——骆柳青

?  师者良心,是一种责任感,希望在极微小的地方,能够助力他们的一路鹏程;师生情挚,皆由心生,希望在回想过往的时候,彼此内心都有一份柔软的感动。

——牛敏

?  关注学生的成长永远都比结果本身更加重要,因为我们工作的对象是人,是有一颗火热跳动的心脏的人。

——黄磊

?  教育,真的是良心活!十年树木,百年数人!因为教育具有迟效性,绝不像许多工作那样立竿见影,你今天所做的教育努力,可能在明年甚至数十年后,才能显现出效果来。教育的复杂性,学生的成长,不仅来自教师个人的努力,还来自学生个人、家长以及社会各界的共同努力。因为教育效果的隐蔽性,教育的好坏常常深深地潜伏隐藏在学生的内心深处,它不像产品可以简单测量。你带给学生的是心灵的成长还是精神的沉沦,任何高明的工具和量表都难以准确测量!但是,不论何时,我希望对待工作都有一颗赤子之心,扪心自问,我无怨无悔!

——李芳

?  教师比起很多职业天生就是有着“春蚕到死丝方尽”的奉献精神,但我所追求的奉献精神,是对学生毫无保留地教授自己所知,在学生有需要的时候、渴望上进的时候尽己所能地帮助他。最有良心的教师就是最无私奉献的教师吗?恐怕我不这么认为。我们所认为的无私和自愿早中晚进班,对学生而言就是最好的吗?说实话现在的学生一天在校几乎没有自习时间,回家作业全部得放学花几个小时完成,自己思考和整理的能力真的太缺乏了。老师虽然想着能多讲点就多讲点,但学生苦于没有时间去消化和吸收,一直是填鸭啊填鸭。我们是否该思考,为什么我们想讲的有那么多?为什么发的练习卷有那么多?因为做了还得再抽空讲,不想占用正课就不得不占用学生的“自习”时间了。我想最重要的应该是老师自己想办法怎么提高效率才是正道。将这些占用学生的时间换成自己备课的时间,将备的三节课的时间凝练为一节课的时间,将必须布置的作业习题落到实处让学生受益,这才是好办法,老师和学生都不至于累得气喘吁吁却依旧觉得时间怎么也不够用。我也一直反感那些宣扬老师“无私奉献”的论调,虽则因公忘私,成为对学生最有良心的老师了,但疏于照顾家庭,对家人来说便算不上有良心的丈夫(妻子)和父母了。良心,恐怕并非全然无私,只求能无愧于心便足够。

——汪璇

 

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