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英语组教研活动共促成长
发布时间:2019/11/20 被浏览次数:149

 

117日下午,英语教研组请来了演讲课程的外教Curtis关于如何提高学生英语口语的讲座。Curtis介绍了Story-tellingasking for specific informationtongue twisters等方法来提高学生的英语口语。

Curtis建议我们keep asking for specific information来鼓励学生多说。如学生在抱怨I did too much homework教师就问你做的是什么学科的作业?最难的部分在哪里?又如在看完一部电影后,我们会问学生感想,学生会回答“感人、有趣”等词。教师就可以让学生描述哪个人物,哪个情节感动到你了。这些都是specific information

说到我们经常做的两人一组对话活动,如果话题是swimmingCurtis会让一个擅长游泳的学生和一个不擅长的学生结对,让擅长的同学给不擅长的同学解释他是如何学会如何练习的。explain 在口语训练中是很常用的,Explain why you are so sleepy in class.

Curtis提到了教师的指导作用,在学生说不出的时候,教师要帮助他表达,或者引导他用字典来查找所需词汇。当学生犯语法错误时,教师要及时纠正,提高他表达的准确性。当学生表现出色时,要及时给予肯定与赞扬。

胡思艳老师介绍了她培养学生口语的一些方法,不仅这些方法有可操作性,而且语言幽默,可说是非常好的一个英语演讲的范例。

在两位教师主题发言之后,我们还进行了讨论,大家提出了如何让学生学会倾听,如何平衡课堂内的时间分配等问题最后大家达成共识,愿意尝试改变自己的课堂,多让学生说,让学生说对,让学生说流利。

(赵敏供稿)

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