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慧聚,共享,行远 ——兰生中学《基于户外生存课程的教师跨学科团队建设》项目市级展示圆满成功
发布时间:2025/1/13 被浏览次数:49

为全面落实新时代党的建设总要求,推动学校党建与业务工作深度融合,发挥党组织的引领作用,2024年12月26日下午,兰生中学《基于户外生存课程的教师跨学科团队建设》项目市级展示世界路校区四楼报告厅举行。该项目是第四期上海市民办中小学中青年优秀教师团队发展计划项目,经过近2年的研究,已经取得阶段性的成果。来自上海市民办中小学协会、杨浦区教育局、杨浦区教育学院的专家与领导出席了会议,与老师们共同探讨项目未来的发展路径。

 

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一、领导致辞

朱斌副校?对各位领导、专家的莅临表示热烈的欢迎,他向嘉宾与同仁介绍了学校兰戺课程建设的背景与基础,愿景与目标,结构与内容以及实施与发展。

二,项目介绍

 

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?领衔?孙玮谦老师从项目研究背景和基础,研究内容和思路,户外生存课程的建构、核心内涵、实施、主要成果等方面对《基于户外生存的跨学科教师团队建设》项目进行了详细介绍。

 

三、成果交流

姚鸣轩、姚守炉、耿俊德老师分别进行了展示交流,他们从教室内的生存探究、教室外的生存实践、以及自然环境中的生存体验等方面全方位汇报了户外生存课程的内容及实践成果。

 

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姚鸣轩:智慧启蒙,知识奠基——以“改良户外生存工具”课程为例

姚守炉:实践启航,技能磨砺——以“挑战自我、体验长大”社会实践活动为例

耿俊德:??,探索之旅——以“一路黔行”贵州喀斯特研学为例

 

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、成长感悟

胡颖老师主持了项目研究过程中成长感悟的分享环节,七位老师分享了自己在户外生存课程实践中的收获。通过跨学科合作教学,教师的跨学科关联能力、开发设计能力、整合实施能力都得到了发展提升,跨学科教研也为教育教学注入了新的活力。

胡颖:角色转变跨界融合——从课程开发到管理者

田亚轩、王韬:理论之翼,实践之魂——团队合作的?

圆桌论坛:

 

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                  马挺刚、姚守炉、李添芾、陈天凤:智慧火花,共研共进——跨学科教研新样态

 

五、专家点评

在整个项目的推进过程中,专家们的悉心指导为老师们指明了方向,提供了宝贵的经验和建议。

 

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海市民办中小学协会常务副会长杨国顺充分肯定了户外生存课程具有显著的意义和价值,他希望该项目持续完善并拓宽视野,以培养孩子的好奇心、想象力和探求欲为核心,从高质量、高水平、高品质上不断推进,为孩子的未来发展奠定坚实的基础。

 

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上海市杨浦区教育学院跨学科教育教研员陈琳从专业的角度出发,指出在课题项目推进中,突破至关重要。兰生团队在学习资源上实现跨学科融合,找到满足真实情境的资源;课程实施注重过程,有机融入核心素养,并不断迭代进步;教师成长从单兵到合作,实现课程与教师成长的永无止境。

 

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六、领导讲话

海市杨浦区教育局吴群英副局长在讲话中说,优秀中青年教师团队发展计划的核心在于教师的发展,这一点深刻且关键。他强调,教育质量的提升离不开教师的专业成长,教师应深入理解职业价值,寻找持续发展的动力。他鼓励兰生教师勇于实践、探索和创新,通过解决真实问题,探索育人方式的变革,形成有价值的教育教学研究成果,从而推动自身专业成长,为教育事业贡献更多力量。

 

本项目成功构建了独具本校特色的户外生存课程,并建立起一支涵盖多学科的教师跨学科团队。其影响是双向且深远的,一方面学生的综合能力在丰富且实用的课程学习中得以显著提升,另一方面教师通过跨学科合作打破学科壁垒,拓展了教育思路,在专业发展道路上迈出了坚实步伐。

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