发展规划概述——

兰生对未来的思考与展望

 

兰生复旦中学办学二十多年，取得了广泛的社会效益。作为上海民办初中的领跑者、民办学校的一张靓丽名片，投身教育综合改革的试水者，如何给学校定一个远期目标，如何把学校办得更好，需要在一个更高的起点上有所设计，有所思考。

教育改革发展纲要是机遇，更是挑战，在现有的基础上我们明确了学校发展目标——做强、做大、做品牌。我们明确了学校的特色定位——基于学生人格完善的优才教育；我们明确了办学理念——以人为本,实施通识教育，以使学生德智体全面发展并能适应未来社会且成为推动未来社会不断进步的有用之才；我们明确了培养目标——以四个学会（即学会读书、学会责任、学会感恩、学会做人）和四个主人（即做学校的主人、学习的主人、国家的主人、时代的主人）为抓手，实践办学理念，达成励志校训（即博学而笃志，切问而近思）。

目前，学校已经形成一支稳定的年轻化专业化的固定编制的教师队伍和一支活跃的高水准的流动编制的教师队伍（高校教师、附中教师、家长、校友、社会名人、外教），老师的发展带动了学生的发展，推动了学校的发展，新型的平等互助的师生关系已经形成。

学校已形成教学、科研、培训提高三位一体的优势，课程设置合理，内容丰富，教育教学手段和方法先进。尤其是FDLS课程体系的建立，一大批教师成熟起来，他们在不同的场合介绍、推介兰生复旦的课程探索与实践，在业内获得一定的知名度。学校计划于复旦大学出版社合作，推出“创新素养培养之探究型学习样例”丛书（我校承担初中部分的主要内容），该书得到上海市教委、上海教育考试院等专业机构高度认可，认为这是对教育综合改革的呼应，也是未来学习的范例和样本。

学校在对外交流、扩大影响力方面正在做着不懈的努力，目前学校与台湾复兴高级实验中学、新加坡南洋女中、马来西亚中正中学、日本庆应中学等建立校际交流、互访联系；我校还接待了英国私立学校校长访问团，并与之就私立学校的招生、课程设置、教师培训等话题进行深入探讨。国内与江苏、浙江、重庆等地的学校进行同课异构教学研讨。我校的活动“长三角”地区教育主管出席观摩。在未来的规划中，学校将安排前往教育发达地区（如芬兰、英国等地）学习、交流。

回顾和总结既往，思考和展望未来，兰生将在建设一流的知名的民办中学的道路上继续迈出坚实的步伐。

 

 

 

2017年10月31日上海市教委第二轮民办中小学特色学校创建兰生汇报展示

 

兰生复旦中学FDLS课程体系

 

兰生复旦中学和台北市私立复兴实验高级中学共同举办机器人夏令营

 

美国罗德岛州罗斯福国际学院代表团来访兰生

 

英国菲尔斯泰中学校长麦可•霍克博士访问我校