微对话——上海第十四届、第十五届连续两届中学生古诗文阅读大赛一等奖获得者席轶群
微对话 | 席轶群：九又四分之三车站
前言QIANYAN
有匪少女，“着一身青白衣裙，濡一支白锋狼毫”；有匪少女，“挥一台点撇竖捺，留一片率尔形迹”。
她虽言语不多，却总是怀一颗真挚的心温暖着身边的朋友；虽课业繁重，却始终能用最细腻的情感去体悟生命的美好。她的文科成绩总是名列前茅，笔下的文章也总是令人惊艳激赏。然无论面对的是褒扬还是非议，她总能淡然处之，持守住自己的草木本心。
出于对古典诗词的热爱，她克服重重困难，以一人之力创建了葳蕤诗社；曾两次获得上海市中学生古诗文阅读大赛一等奖，同时在第八届中小学生古典诗词创作大赛中顺利折桂。
今天，团队联新闻部有幸带大家走近来自九年级五班，热爱诗词的才女——席轶群同学！
作品ZUOPIN
风入松 · 月夜 作者：席轶群
解衣忽感松风鸣，独起绕阶行。庭间积水盈蘋影，念山中、微月思萦。沁碧无言长守，清光有意久迎。
且赊良夜一夕明，天际漫沽醽。披华载酒乘风去，觅知音、共坐忘形。竹笼幽窗人醉，与云同归琼廷！
说明此诗词为2016年11月20日举行的上海市第八届中小学生古典诗词创作大赛的一等奖获奖作品。
LANSHENG FUDAN
微对话：约会诗词
“印象比较深的游玩是对沈园的探访和对武夷山的游览。前者让我得以亲见放翁七尺男儿背后的柔情，就好像那句“我与狸奴不出门”，诗人的灵魂都应是丰富而蕴藉的，只待有心人的含英咀华。后者则很大程度上促进了我对山水田园诗的理解和创作。
有匪少女，“着一身青白衣裙，濡一支白锋狼毫”
“Q：学姐，你好！我是团队联新闻部的应玥，今天我们想和你进行一次微对话，你能向同学们简单的介绍一下你自己吗？
A：我是来自九（5）班的席轶群，热爱古典诗词。在自己看来，我不过是一位学生，茫茫尘世中吟风弄月的闲人。
“Q：在开学典礼上，你作为我们学校优秀学生的一份子被李校长亲自点名提及，请问那时候你是怎样的心情？
A：很惊讶，当然更多的是对得到李校长肯定的喜悦与对她欣赏我的小小成就的感激。在我看来，我所达到的远远不及被提及的学长学姐们的高度，但十分感谢李校长的垂青，因她的关注，我有了很大的前进动力，对于“生在兰生，幸哉”也有了更深的理解。
“Q：学姐，你一定很爱古诗词吧，你能为大家说说你为什么如此喜欢古诗词吗？它是哪里吸引了你？
A：在我眼里，古诗词总能为我带来“此心安处，即是吾乡”的温暖感受，与君初相识，犹如故人归。它沉睡在古籍中，偶然撷起，却仍是天然去雕饰的纯真，一言蔽之，曰思无邪。不难想象古人“开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月”之景，古贤之风轻轻拂过，那颗诗心更是永远执着地绽放着的。这份情怀，追梦的赤子，应该都能在各自心之所向中找到。
“Q：学姐，从你的个人资料里，我们看到你获得好几次重量级的诗词大赛的一等奖，你写的诗也好棒，请问你是怎么做到的？
A：对于诗词的深切热爱和追寻自不必说，但我认为更重要的是身边支持自己的老师同学，他们小心翼翼地守护着我内心的一方天地如同呵护婴儿，对于我固执的坚守从未有过不屑。这种成人之美的精神是我在兰生深深感受到的，也是诗词这一美好的事物带给我的启示，它们同平淡的心境一起成就了今天的我，不再孤单的我，并将让我继续走下去。
“Q：一般情况下，你每次参加这一类的比赛会做一些什么样的准备呢？
A：首先是对于课内古诗文知识的巩固，其次对于专辑内容进行了梳理归纳，把相关知识点进行分类，最后扩充一些文学常识。老师和家长的支持也给我提供了良好的备战环境。
有匪少女，“挥一台点撇竖捺，留一片率尔形迹”
“Q：很想了解一下，你每次参加比赛时的心情是怎样的？
A：很愉悦，有一点紧张。我认为这些比赛都是与诗词和爱诗之人的神交，所以不需要负担，当成是在自己的热土上又一次的耕耘就好，更重要的是享受比赛的过程以及赛后对知识盲点的巩固。
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Q：你在古诗词获得了这么多次奖项，你有什么想要对同学们说的吗？
A：首先是对于所有支持过自己的人的感激，是他们一直以来的守护让我得以自由地追寻梦想。其次是自己的能力得到证明的喜悦，但自己仍有许多不足，这也激发了我在诗词的道路上继续探索。
“Q：你这么喜欢古诗词，我相信你在语文的学习上，肯定也有一些自己独特的见解吧，你能为大家说说你是如何学习语文的吗？
A：对知识的预习和复习做到位，梳理常见题型。对于常考知识点进行明确，自己薄弱的项目着重注意。另外我认为课外的积累是可以融入一个人的，它们会化作光华在字里行间流淌。
“Q：除了古诗词的喜爱以外，你还有一些其他的兴趣爱好吗？
A：读书、写作、长跑……
“Q：你觉得在你的学习生活中，特别是兴趣爱好上，哪位老师给你的帮助比较多？
A：我觉得兰生复旦的每一位老师都有自己的闪光点，他们都为学生奉献了无数的光阴和心血，对于一切帮助过我的老师我都心怀感恩和敬意。就我个人而言施颖雯老师在我的爱好上帮助得更多。
“Q：为什么这么说？
A：因为她是一位善于质疑且善解人意的老师，对于课堂的问题常常一再深入剖析，对于学生偶尔的低谷愿意去帮助和理解。但我接触过的所有老师都给过我不同的感觉，他们对于自己行业的无私奉献一直于无声中惊艳地绽放着，坚持本心，不求回报，给我带来长久的感动。
高山安可仰，徒此揖清芬
“Q：学姐，你这么厉害，我很想知道你有没有在学习上遇到过困难？当困难来找你的时候，你是怎么解决的？
A：有，曾经不止一次地感觉学习没有往日的质量，甚至擅长的科目也有所退步。对于诗词的坚持给了我一种“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”的信念，各位老师的不倦教导与帮助更激发了我走出困难的勇气，随后冷静地分析问题并制定目标，有效地解决了困难。
“Q：学姐，在我看来你是很厉害的说，那你觉得你是一个优秀的学生吗？
A：远远不及这一高度，我只是在擅长的领域有点点成绩，无论性格还是学业都仍有很大的提升空间。
“Q：那学姐你觉得一个优秀的学生应该是怎样的形象？
A：TA应该是一位气若幽兰的君子，俯仰间尽显儒雅之风，对于学习和梦想都有自己的坚持，虽不至“高山安可仰，徒此揖清芬”之境，但也应是大家公认的全面发展型人才。
“Q：学姐，你刚才提到了你性格的问题，那我就代替同学问问，你觉得你是一个什么样的人？
A：比较内向。这也是我今后的生活中需要改善的。
“Q：那你平常的生活中比较独立吗？
A：不是十分独立，这一点也是需要改善的。
“Q：你觉得人缘好重要吗？
A：重要。良好的人际关系是自身发展的重要因素。
草木有本心，何求美人折
“
Q：学姐，你肯定有自己的梦想吧，不知道能不能告诉大家？
A： 可以，短期是成为一名语文老师，长期是能一生追寻对古诗文的热爱。
“Q：你觉得自己能够实现自己的梦想吗？大概需要多长时间？
A：能够，有支持自己的人提供的优越环境以及“草木有本心，何求美人折”的态度，我会用一生去践行自己对于中华文化的这份感情，它所带给我的浸润和感染是恒久在我血液中流淌的。
“Q：到目前为止，你为实现自己的梦想做过哪些努力呢？
A：有许多，包括认真的学习，对学校诗社的创办等。但学无止境，希望可以把握当下，尽可能地付出能够付出的青春，不留遗憾。
“Q：学姐，你肯定去旅游过吧？你觉得旅游和古诗词之间有什么关系吗？
A：有。印象比较深的游玩是对沈园的探访和对武夷山的游览。前者让我得以亲见放翁七尺男儿背后的柔情，就好像那句“我与狸奴不出门”，诗人的灵魂都应是丰富而蕴藉的，只待有心人的含英咀华。后者则很大程度上促进了我对山水田园诗的理解和创作。
她是学校葳蕤诗社的创建者
“Q：好富有诗意的回答啊，那学姐你最想去什么地方？
A：九又四分之三车站。
“Q：这个回答让我有点惊讶啊，不过真的是一个浪漫的想法，但是我想知道为什么？这个地方哪一点吸引了你？
A：它是《哈利·波特》中巫师们开始自己的梦的地方，也是见证寒来暑往他们成长的所在。因此我认为它可以具有初心的象征意义，不知道还要来去几回，也不知下一次旅途何去何从，但它可以提醒我走下去，不求画涂彗汜，只求莫忘赍志。
“Q：学姐，你这个回答好棒啊！被你说的我也很想去呢！学姐，最后一个小小的要求，你有什么话想要对学校的学弟学妹说吗？
A：学弟学妹们说：宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。你们拥有兰生人的骄傲，请一定一定带着这份“自为馨香重，求者遍山隅”的兰心，在自己选择的道路上坚定不移地走下去，感恩一切可以感恩的事物。学姐相信，有自己梦想的人是幸福的，更是不可阻挡的，希望你们确立自己的目标，寻找属于自己的耀眼瞬间，并留心生活中的小美好，且将新火试新茶，诗酒趁年华。
结束语：谢谢席轶群学姐对我们的采访耐心的回答，希望学姐能在初三的最后半年学习步步高升，进入自己理想的高中，更希望学姐能够在未来的生活中，如她所说不忘初心，一如既往的热爱自己所爱，实现自己的梦想。
LANSHENG FUDAN
习作：迟到十年的礼物
- 指导老师：施颖雯 -
难得早睡的老师在床上辗转难眠——翌日，又是一年一度的教师节了，十年竟未收到她的只言片语，那分别了十年的得意门生。听说她一直潜心钻研，刻苦攻读，今年，也该毕业了吧，满心欣慰的同时却还是略略有些遗憾。
梳着麻花辫儿的女孩不停地玩弄着辫梢，在黑暗中盯着床头柜上那本日历——9月10日。想了很久都找不到给她的合适的礼物。她甚至没说一声“教师节快乐”，再一次见面，不知场面会怎样呢？
夜渐渐深了，沉沉的靛蓝的天色终于用铺天盖地的睡意引了她们入眠……
女孩有些羞怯地站在三尺讲台后，看着喧闹的孩子们，却轻轻地笑了。一样的桌椅，一样的黑板，甚至一样的表情——只是那时她坐在台下，埋头记笔记间偷眼看几次老师混着阳光的笑。她伴着铃声喊：“上课！同学们好！”鞠躬时，仍带着青涩的面孔不由自主地飞红。她写下课题，操着粉笔的手生疏而兴奋。扫视整个教室，目光落在听课老师中的一位身上——十年，老师已是极平静地端坐在此，笑容浅了一些，但多了一种厚重的安稳。她立刻如那时回答问题的自己一般，因老师的微笑放开了所有的拘束，如一条悠游在大海中的鱼。
她轻松地提了问题，点着一个同学的名字。不出她所料，那学生回答得自如而流畅。“不错，请坐。”她说着，明快的语言灌了一教室的阳光。于是她更加信心百倍地讲着课，语言，一点点丰富新颖起来，备课时那分用心与仔细不但化作了涓涓细流滋润着每一位学生的心田，更让她有了临场发挥的充分素材，也就愈发地舒展自如。讲到每个精彩之处，她都会环视一周，看着埋头记录的莘莘学子，当然也不会忘了投注几分目光在老师身上——那一直淡淡地笑着的老师，便在一次次目光交融中积累了一层又一层厚厚的欣慰。
老师外出学习多日回来，对她的名字只觉得耳熟，便去听了课。她坐在教室后，看着站着的女孩——那清澈的眸子和干净的着装，一点点打开了她尘封的记忆。那梳着麻花儿的少女，曾几何时便坐在讲台下，而当时才当上老师的自己正是因为她课前充满元气的加油和课上一次一次的发言渐渐抛去了所有对公开课的恐慌。现在，她听着女孩的课，似乎看到当年的自己一般亲切而陌生——女孩一点点提高的讲课声中裹着的自信，女孩一点点增多的板书里含着的心血，女孩一点点顺畅的进程后藏着的欣喜，与十年前的她比起来不知添了多少落落大方。果真，青出于蓝而胜于蓝。
无比享受地继续聆听，老师甚至觉得今天的阳光都比以往明亮许多。是不是女孩为她准备的大大的惊喜，让浓浓的云层自觉地散开，于是温暖便倾泻在大地的每一寸肌肤上，尤其记得的是调皮地拨动起老师的心弦，奏出一曲师“生”间最华丽的乐章？
年龄相差十来岁的两个老师，在这个教师节都收到了那样特殊的礼物。努力许久终于实现梦想的自豪和等待许久终于看到学生延续自己心愿的骄傲，就算迟到了十年，只会像陈醴一般愈显醇厚。
下课了，两个老师在走廊中再次目光交接。相视而笑，忍不住异口同声地说出最简单也最真挚的祝福：“教师节快乐。”
