2021学年第二学期已经过去，转身回顾，我校的教学科研工作在原有的基础上取得了一定的进步和发展。教师科研工作是教师不断完善自我，提升教育教学的一个重要环节。为此我校在全体教师中大力倡导“以科研促进教学，以教学带动科研”的创新意识和科研态度。本学期继续以“单元设计研究”为核心，紧紧围绕单元教学设计涉及教学几个板块：单元教学目标设计、单元教学内容设计、单元教学过程设计、单元教学作业设计等展开研究。为此，我们从以下几个方面开展了我校的教研工作，在常规管理、教研、校本研修、新教师培训和教师职称评定等方面取得了一定的成绩。以下为我校教科研工作总结。

一、学习研讨，全员参与

为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用市区校培训与教师自学相结合的办法，提倡组内和教师个人交流，让先进的教育思想扎根于教师心中，从而更有的放矢地指导教师的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识。本学期，我们充分利用业务学习时间，继续组织教师透过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对新中考背景下《课程标准》的要求有了新认识。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料，通过学习笔记、网络交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

二、明确科研目的，培养科研意识，提升科研能力

科研意识对教师而言就是对教育教学活动更深入的探索，是学会运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性的实践，是对所从事的教育教学活动的系统完整的认识，基于上述观点，学校在提高教师的科研意识方面做了以下努力：

（1）专家指点，明确科研意义

由于教学事务繁多。学校大部分教师对教学科研有心无力，认为教薛科研是部分教师的专利，自己只要把课上好就行。针对这种观念，在学校再校长室，教导处、德育处的统筹安排下，学校邀请了华东师范大学刘莉莉教授、上海考试院王月芬教授、区各学科教研员等一批专家，分别为全校教师做了“解读“双减”政策对于学校和学生的新要求”，“新政下单元设计、作业设计的思路与理念”，“关于“单元作业设计”的思路的学习和梳理”等讲座，对于教师再新形势下教育教学的要求做了深入发解读和探索，向教师们揭示了教书育人，科研为重的教科研探索之心，给我校的教科研意识领域打来了一股清流，相信在不远的将来，会有越来越多的教师产生科研动力，结出丰收手硕果。

（2）积累经验，撰写教育论文，培养教科研意识

对教师整体素质的要求不仅仅停留在提高课堂教学能力，训练教学基本功，而是要要求教师对所从事的事业自觉地去追求、反思、探索和研究。为此，在响应各上级部门的教育教研活动的同时，学校亦在全校范围内不断充实校刊《现象》，学校报纸的相关征文活动，并组织评比出各级奖项，最后将优秀论文选送上级部门。

其中：参加2022年黄浦杯“温暖的教学”征文”：

张言磊老师的《垫上运动前滚翻分腿起”学习活动设计》，

《趣味多练 科学监测--以九年级室内趣味游戏《玩转桌椅》为例运用特例教学》，

李振河老师的《凸显数学素养的培养》等

王建峰老师的《“核心素养”背景下初中大课间体育活动的创编与应用研究——以健身操为例》被列为2022年区级课题。

三、继续推进各种教育教学研讨活动，关注活动过程

学校在结合校本培训的要求下举办了各种类型的教研活动，发挥我校各类骨干教师的示范引领作用，提升教师的课堂教学和课堂能力水平。

1. 各类市区级学科带头人，骨干教师队伍建设。以“推进区级学科带头人，骨干教师”建设为契机，我校的教育教学能手组建名师团队，发挥了本校在区级层面的团队服务意识。

2. “辐射作用”。完成了结对与青浦思源中学，杨浦区思源中学的互助实施方案，组建了语文、数学、英语、地理、科学等各个团队，与结对学校开展了教学观摩、管理学习、教师带教、学科组互访等教研活动。对双方教师和教学教研活动都有很大的促进。

四、积极完成各类各级研修，成效显著

1.教师积极参与并完成国家、市、区、校研修。完成了“十三五”教育教学培训的国家、市级、区级和校级研修课程，结合校本研修就行了学时认定。

2.加强各教研组、备课组研修活动，形成组内积极研讨氛围。每次研讨都通过作业手册、汇报交流等形式对各级研修工作进行推进。

五、组织新教师培训，完成部分教师职称评定及区级开课开设

1.配合区级新教师培训，完成校级新教师培训目标。结合市、区级要求，完成了本校新教师培训认定的标准，对新教师进了理论学习、听课评课过程的跟进、新教师交流研讨、市区级学习培训等活动，培训过程性材料详实，促进了新教师在教育教学方面的成长。

本学期见习教师有13名，均顺利完成见习期间所有要求。吴珊，陈天凤被培训校推荐为区级优秀学员。

2.完成部分教师职称评定工作。对评定职称教师的检查和资格认定。工作检查有工作手册、年级组汇报、评定小组说课及交流等形式对其进行资格认定等。

3.本学期主要是线上教学，邀请区级教研员及学校各科教师积极听评课，相互学习，更新教学理念。

4.聘请教育专家来校做讲座，提升教师教育教学理念。

六、存在的不足及问题 

1.由于教育教学工作繁杂，部分教师对于教学科研的认识和投入不足，今后要加强理论学习和教研指导。

2.部分教科研活动过程性材料缺失，无法形成闭环。

3.在组织与筹办相关专题讲座时，由于各种问题，仍存在无法全员参与，积极学习的情况， 仍需学校积极动员，同时提升教师的相关意识。

4.在常规的课堂教学、班主任工作之余，教师能悉心用于教科研的时间仍无法满足，这是一个长期任务，在今后的工作中仍需观察与思考。