刚刚结束的2021学年第二学期和过去相比，对于教导处的有了更多的挑战。原因是多方面的，一方面是因为本学学期的大部分时间都是在线上教学的过程中度过的，教学的阵地从线下转移到了线上，各种教学的管理、授课的安排、作业的反馈、测试的开展都发生了变化，面对新形势我们也做出了许多的尝试，积累了一定的经验；另一方面则是新中考招生模式的变化，从过去沿用多年的先填写志愿、自主招生后中考，转变为了先中考，后自主招生和填报志愿，录取中大大增加了名额分配的数量，面对这样的改变，我们也做出了许多新的尝试。

借着此次总结的机会，回顾本学期的主要工作，总结工作中的得失，对于做得比较好的经验加以继续发扬，对于工作中的疏忽和不足之处进行调整，以适应后续的进一步工作。

1、线上教学的再开展

3月12日，鉴于当时的疫情全面爆发，全上海所有的中小学全线转到线上教学。和2020年的线上教学相比，此次线上教学比过去要顺畅了许多。

首先，上海的空中课堂已经有了丰富的资源储备，各区也开始储备区本的资源。丰富的资源给老师的备课提供了方便，成为了老师授课的底气。

其次，教师的授课技术比起过去有了长足的进步，对于各种相关软件的使用比较熟稔，能够灵活运用各种多媒体技术，方便进行展示，帮助学生能够更好地理解。

教导处各位老师分别负责不同的年级，进行听课和反馈，确保课程内容的优质。

最重要的是，在此次的线上教学的过程中，我们尝试了包括“班级小管家”、“班小二”等微信小程序，方便老师进行线上作业的布置和收取，学生能够方便地进行作业上传，大大降低了作业批改的难度，同时增加了包括批改痕迹、语音反馈等不同的反馈方式。让老师的作业反馈变得更加简单。教导处通过线上APP，对学生的作业情况进行了调查，并向老师进行了反馈，指导线上作业的批改工作。

在本次的教学中，我们也尝试了线上测试，通过腾讯会议进行监考工作。但是此次监考中也暴露出一定的问题，学生中存在考试不诚信的问题。和线下的测试相比，监考的有效性下降了许多，但是之后上海市统一的自主招生中，我们也看到了“上海测试中心”提供的各种测试的手段，我们可以进一步了解，去做好相关的预备。

总的来说，此次的线上教学，老师和学校都积累了更多的教学手段，教学的方式更加的多样化，课堂的有效性得到了提升。但是，仍然存在学生不认真听课，家长也不配合的情况发生。疫情的压力，使得部分学生和家长的情绪失控，给我们的工作也带来了不少的影响。后续，我们将更多地采取包括班会活动、导师课的手段，疏导学生过度紧张和焦虑的情绪，帮助学生能够健康、积极向上地发展。

2、初三复课的新模式

6月13日，上海市全体初三学生复课，为了确保学生彼此之间减少交叉感染，学校使用了网格化管理的模式进行管理。每个班级安排一个主教室和两个辅助教室，不同的班级按照不同的教学楼梯上下，减少老师的彼此交叉，确保学在校学习的安全。

此次的网格化管理和每天的核酸采样工作，给我们带来了很多进一步工作的指引。此次开学后，虽然没有进一步使用网格化管理开展教学的可能性，但是之前所积累的经验，帮助我们能够很快做好学生的安排，尽可能减少学生的彼此交叉，同时安排好学生通过不同的楼梯上下，减少不必要的交叉工作。

此次复课的过程中，因为任课老师、班主任和班级导师的共同关心，使得学生的焦虑心情得到一定程度的释放，能够更好地调整自己，以更好地姿态预备后续7月11日和12日的新中考。

3、综合评价的初认识

为了给予中招改革更丰富的评价资源，上海市教育考试院在四年前开始了初中生综合评价的工作。对每个学期学生的德育活动、学业水平、拓展和探究活动、艺体活动进行了综合评价。已经毕业的2022届是第一届开展综合评价的年级。

到了初三，对于综合评价有以下几个重要的活动：

（1）探究型活动报告

从九年级第一学期开始录入，共有两次录入的机会。

探究型活动一直是通过我校大文理课进行开展的，学生手中有比较丰富的素材。提前通知学生进行探究型活动的整理，报告的上传。

学校要积极开展点评与审核的工作，工作量大而繁杂。上个学年，我们提前进行了部署，学生将作品整理好，打包发送到学校注册的邮箱，由老师进行点评、上传和审核。在九年级第一学期末就达成了100%的上传率，让下个学期的工作安排更加游刃有余。后续也要继续下一届工作的跟进。

（2）个人评价

对于学生的自我评价工作的通知要做好；但存在部分学生评价反复修改的情况，给工作带来了一定的问题。班主任老师应及时进行宣传和审核，确保个人评价工作的顺利。

也存在部分学生之前的各学期自我评价没有保存，导致最后显示不出来的情况，这和各班主任之前工作中存在疏漏有关。教导处需要反复强调，确保各班主任明晰工作要求，避免最后进行申诉修改的麻烦。

（3）报告汇总和确认

在完成综合评价的填报、审核、公示工作以后，由学校进行报告的汇总和确认。给学生赋分“及格”和“不及格”，作为综合评价工作中的重要依据。

教导处在完成相关工作的过程中要注意工作细致，不能出错。

4、中招改革的新调整

2022年的中招政策发生了明显的变化。中考和招生的时程和过去发生了很大的变化。过去是在中考前进行的志愿填报、自主招生等工作。

因为疫情封控的原因，原定的中考体育、理化实验考、听说测试都取消了，只留下了语数英物化政的文化课中考。在7月11日和12日，虽然因为疫情缘故，仍然一波三折，但是在全体初三教师的关心下，圆满完成了送考任务，学生也顺利完成了中考。

从今年开始，中考的填报志愿、自主招生等工作都被放在了中考结束以后。时间紧、任务重。

教导处继续保持原有的报名预审核工作，对学生填写的志愿草表进行审核，确保志愿填写的顺序和要求合规。以消除因填写志愿错误导致录取问题的可能性。

今年在填报志愿期间，又出现了疫情封控的情况，给现场确认工作带来了极大的困扰。中考志愿的现场确认和自主招生志愿的确认只能通过线上线下结合的方式进行开展。

加上教导处也是第一次进行相关的操作，带来了比较大的工作量。相信积累了经验以后，我们能够做好相关的安排，在之后的中招志愿填报和确认中，能够做得更好。

在全体教师的共同努力下，虽然面临疫情封控等客观情况，但是通过努力都能顺利运行。初三年级的线下复课也圆满完成任务，最后取得了715分的高分，交上了一份满意的答卷。

但我们可以看到，教导处的工作内容在不断调整和增加，需要更加细致和全面的安排，使得我校的教育教学工作能够更有效地开展起来。

上海民办兰生中学教导处

2022年8月