本学期教科研工作以学校发展为宗旨，积极开展以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，提升教师思想政治素质、教育教学能力。认真学习新课标精神，创新教育教学方式，通过对初中新课程方案和课程标准的不断解读，并以其为科研切入点，明确学科育人价值，探索基于核心素养的单元教学设计、作业设计、评价体系，并积极引导实践，勤于交流，勤于反思，进一步激发教师学习内驱力，推动学科素养导向下的教学方式变革。结合学校在“新课程、新教材”全面实施中的重难点问题，特别是在单元教学设计、跨学科学习，实现教师自我提升的教育观、教学观和教育教学方法的变革，促进校本培训的与时俱进，促进我校教科研水平向更高层次发展。现将这学期的工作总结如下：

一、积极营造学校科研氛围，提高教师教科研的积极性。

为使广大教师参与学校的教科研工作，充分调动大家都积极性，在开展工作时，我们注意做到：

（1）思想引导：校领导结合实际对教师进行业务培训，在组织教师进行业务学习时，结合教育教学中老师们普遍感到困惑的一些问题，运用先进的理念、科学的方法进行解决，使老师们学有所获，对科研的力量产生兴趣，提高从事科研的积极性。本学期，根据本校实际，以新课标解读为主体，组织全体教师认真学习新课标精神，创新教育教学方式，通过对初中新课程方案和课程标准的不断解读，通过专家讲座和指引，开展教研组专题讨论，以教研组、备课组学习为主要组织形式，把新课标解读作为教研教学活动作为主要内容，提升教师教育教学中的教师思想意识，改善教育教学环节中的各学科的单元作业设计和作业设计能力。在新课标指导下，进行设计单元教学设计、诊断问题、研讨交流、展示成果和案例分析等研修活动。引导教师在新课标的指导下掌握和巩固新要求教材，从学生实际出发，提升对新课标理念的理解和在教育教学中的应用。优化单元教学和作业设计的实践和项目化学习的活动能力，进一步提升教学设计能力，改进作业设计，完善教学案例的撰写等。再通过教学观摩、教学展示等方式，分享和提炼对新课标的理解和运用的研究经验与成果，认真分析总结，进一步加深对新课标下学科教学的要求和方向的理解。

二、认真抓好课题研究

课题研究是我校的薄弱环节。本学期，在校领导的全力支持下，我们加大工作力度，对骨干教师进行课题研究培训，所有骨干教师有自己的校级课题，其他教师至少要参与一项课题研究工作。在骨干教师的带动下，全体教师都能认真反思教育教学中的一些问题，从中提炼出一些有价值的问题进行研究。

三、抓好抓实教研组工作

在成立校本教研领导小组。健全教研组制度，每两周定期举行一次教研会，会议有专题，有记录，有目标，有措施，有总结。教研会资料学校存档，切实起到教研作用。

聘请专家进行专题讲座等活动，学习和理解“新课标”的意义，内容和对于教学具体的要求，如何指导学科单元教学设计和作业设计等。

疫情防控常态化时期，研究学生主体的需求变化，聚焦新课标新要求，不断培养学生的学习习惯，进行配套的作业设计，使其能更贴合教育教学，并为教学个性化、系统化提供支撑。

结合学校现状和教师需求，以问题导向，实践导向为主，推进义务教育新课程方案新课标的学习及实施中的主题化、系列化和课程化的学习、实践、反思。建立校级研修机制，以教研组，年级组等位主体，带动各学科教师、各相关部门参与到对于新课标的解读和应用工作。

四、抓好教师的业务培训工作

（一）业务学习：本学期学校组织全体教师主要学习了“课程改革与课堂教学”、重点学习了“教学的有效性”、“现代教学原则”等教学理论，组织学习了《教师基本功修炼》并制定了计划。

（二）教育技术的学习：在开学初，对全体教师进行了多媒体教室培训活动。

（三）对教师的培训：本学期对教学骨干进行了三次培训：一是校内观看全国名家课堂教学录象；二是校内听著名教师报告会；三是外出参加课题培训会。

（四）利用国家、市、区级开展的各种在线教学培训，全面深入领悟“新课标”的内涵，不断明确新要求和新形势下，新课标对于教育教学及单元设计中的重点难点。

（五）加强对于新课标实施在单元设计推进中的校际交流及教研组研讨。学校加强与青浦兰生学校，青浦思源学校，杨浦思源中学的相互沟通与共同研讨。各个教研组、备课组根据本学科特色和市、区、校统一要求进行专项研讨。邀请专家现场指导，包括对于新政的解读、对单元设计及作业题型的研讨、作业设计的反馈等，结合学科的特点，了解学生的需求，挖掘教学的深层次规律，提升教师对新课表的理解，对学科特点的分析能力、教学能力。

（六）利用优势资源。利用现有的区级学科带头人，区级骨干教师，高级教师团队，区级新秀教师及见习教师。各个层次的教师通过市区教研学习的机会，把对新政策，单元教学的新理念进行相互沟通和交流，通过年级组，学科组，备课组等的活动，以及校际交流，使各种新理念和实践经验进行沟通、学习和共享。

（七）日常观摩与教学展示。通过教研组、备课组分组完成单元设计的方式，加强学科组成员实现共同备课共同研讨共同成长，进一步提升教师的专业教学能力。

（八）成果分享。在校本研修的过程中，将有指导价值的单元设计、作业设计等项目转化教学成果，教学论文等材料，通过校级共享平台，促进教师的互学互助，实现最终的共同进步。

三、其它常规工作

1、各类教研活动圆满完成。

2、新教师培训工作（本学期有11名新教师）按部就班，积极推进。

3、在职教师积极完成了国家、市、区、校级别的各项培训工作。

4、高质量完成了各类社团、兴趣课程等的教学。