兰生中学2022学年第二学期教导处工作总结

本学期，我校教导处在上级部门的正确领导下，认真贯彻落实课改精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学管理，加强教研组、备课组教研力度，进一步探索和完善“单元教学”设计，不断提升学校教学质量。教导处充分发挥了“服务、监督、指导、评价”的功能，使我校的各项教育教学工作都在原有的成绩上取得不断发展。现将一学期来，教导处工作总结如下：

一、规范课程设置，推进课程改革：

全面规范的开设学校课程是学校正常开展教育教学工作的保证，是全面推进课程改革的基础，是提升教育教学质量的保障。我校在新课程新教材的背景下，制定了2022学年的课程计划，严格落实国家课程计划，包括每天阳光体育90分钟和“5+2”的课后服务。

1．严格执行教学法规，开足开好各种课程

严格执行教育部关于实施素质教育的基本要求，切实减轻学生过重的课业负担。严格执行总课表、班级课表和教师任课表“三表”统一，坚决做到开齐课程，上足课时，实现学科安排合理，课表设计有效，为高质量完成各科教育教学任务奠定基础。继续加强活动课、探究课、社团课的教学与管理，综合实践活动制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到切实的感受和体验。

2．全面更新教学理念，扎实推进课程实施

新一轮课程改革为课堂教学注入了新的活力，为快速转变教学观念，全面更新教学理念，有效组织课堂教学，我们组织教师认真学习领悟《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。积极开展新教材的培训和使用工作。不但全面组织教师积极参加全市新课程培训，而且努力开展好校本培训工作，各科在新课标引领下，加强教学研究工作。

二、推崇务实求真，提升教学质量

我校在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。

1、以“教学过程”为抓手，强化过程管理

我们严格要求教师努力规范自己的教学行为，继续规范加强教学工作的考核，端正教风，严谨治学。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。语文、数学、外语、物理、化学、思政、历史、跨学科等学科作业的设置在保证双基的前提下力求探索综合性、实践性、活动性作业，已逐步形成我校特色。本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。教导处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅等教学常规工作，以达到规范教学各环节的目的。在学期末，教导处还组织了家长委员会成员的座谈、和学生代表座谈，听取家长和学生们对学校工作的意见和建议，以期更好地发挥教导处的功能，提升学校的办学质量。

2、以“教研组”为单位，加强教学研讨

我们注重教学常规的过程管理，形成了校长室、教导处、教研组的三级监控机制，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控，要求教师严格执行教学计划，对教师下班级教学从晨间到课堂，从午间到兴趣小组活动，都作了全面计划和部署。继续加强教研组建设，各教研组能认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，鼓励教师参加各项教学评比活动，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。本学期我校老师在各类教学评比与交流中取得了亮眼的成绩。语文组施颖雯、钱好、林莹、薛亦舒、金芸、高杨、姚宏飞、梁子言、牛敏、汪璇等多位老师，指导学生参加上海市中学生现代文、古诗文大赛，主题正文、限时写作、诵读比赛等活动，获得优秀指导教师奖；数学组王韬老师开设了区级公开课，同时也是他的新教师汇报课；李振河、张宇清和朱斌三位老师，根据登峰计划的要求，分别开设小范围的公开教学研讨活动，多位专家到场进行指导。李振河老师参与杨浦网上公益学堂的录制；英语组的时瑜老师，在数字化转型的项目中，开设市级公开课，组内老师共同参与，获得了业内专家的一致好评；理科综合组陈天凤老师获得区百花杯一等奖，毛静老师获得中学化学教学论文二等奖，王颖老师获得沪上数字化实验教学研究十佳论文，王政博老师获得百花杯二等奖，物理胡颖老师获得上海市爱岗敬业杯第五届中青年教师教学竞赛一等奖第一名。文综组盛利铭、刘晨老师参与杨浦网上公益学堂的活动，耿俊德老师获得杨浦区第三节跨学科案例分析作业设计评比一等奖，尹逸柔、展妮、孙诚三位新教师开设校际公开课，获得组内老师的好评；艺体组的马挺刚、张奕老师开设区级公开课，获得专家组的好评。总之，老师们积极参与教学展示和竞赛互动，在更宽广的平台上与各类学校的老师进行交流、评比，拓宽了自己的思路和视野。

3、以“学生”为中心点，规范学习行为

教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。面对摇号生，我们清晰的意识到学生的学习基础不如从前，若班风不正，学风不正，即便教师教得卖力，教育质量也难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们加强家校沟通，本学期各年级在校领导和教导处的牵头下都先后开了2次或2次以上的全年级家长会。我们积极利用课后服务的时间，做好“培优补差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，聘请校外专家对各学科的培优生进行指导。本学期，在学科竞赛方面，2023年英语演讲与辩论春季（上海赛区），我校派出11名学生参加了初中组原创演讲比赛，七年级的赵志朴、吴阿穆隆、吕宇澄三名同学进入决赛，并分别斩获第三、第四、第七名。在竞技体育方面，我校赢得2023杨浦区初中篮球联赛冠军，为有效提升学生的核心素养提供保证。本学期末的杨浦区七年级绿色指标的测评中，我校语数英三门学科均取得了杨浦区第一的佳绩。在2023年上海市中考中，我校毕业生一如既往地取得了骄人的成绩。

三、夯实教学研究，提升课堂教学

在新一轮的课改实践中，我校要求老师更新教学观念，要在“注重基础、激发兴趣、培养习惯、着眼素质、关注发展”上下真功夫。教导处主要从以下几方面着力：

1、加强课题研究，提升反思能力

教导处从提升学校品牌，解决教育教学问题入手，积极开展课题研究。本学期我校年轻教师积极申报课题，如毛静老师的课题---中考改革背景下学科融合教学的实践与探究、孙玮谦老师的课题---基于户外生存课程的教师跨学科团队建设。在新学期全体教师培训交流会上，毛静老师和孙玮谦老师交流了她们的课题研究的工作经验。我校参加了第一期、第三期、第四期上海民办中小学中青年优秀教师团队发展项目，本学期第一期优秀教师团队发展项目已经结业。

2、鼓励观摩学习，开阔教学视野

“走出去，请进来”是我校开展学习活动的宗旨。教导处认真制定外出学习计划，组织好每一次外出学习活动，让每一位教师都有学习机会。在本学期中，学校中的青年教师基本上都有一次以上外出学习机会。加强与兄弟学校的交流与学习。

教导处能配合校长室及时制定新老教师拜师结对方案，加强落实，拜师结对摒弃形式主义，切实提高新教师的教学技能和理论水平以及科研能力。充分发挥已有各级教学骨干的辐射作用。通过课堂展示，业务培训，结对帮教，苦练内功，强化素质，向更高的目标迈进。本学期教导处和科研处联合举办了青年教师教学基本功大赛，鼓励年轻老师努力提升教学能力，同时积极组织师生参加各级各类的竞赛和评优活动，取得了较好成绩。

总之，2022学年在校领导的领导下，通过全体老师的共同努力，我校在教育教学的各项工作中都取得了可喜的成绩。我们会继续努力，争取不断进步。