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上海民办兰生中学2024年春校园开放日活动方案
发布时间:2024/4/10 被浏览次数:738

第一部分开放日的活动要素

今年我校将在杨浦区教育局规定的时间内对社会进行开放,开放的依据原则完全按照政府规定,即:不组织报名或变相报名不举行任何形式的的测试、测评、面试、面谈或调查;不收取任何学生的简历(包括证书)等材料;不记录学生个人信息、不留学生家长电话;也不与任何培训机构关联。具体方案如下:

 

一、开放日目的:让社会了解学校的办学理念、目标、课程设置、作息时间、师资队伍、招生方案等等。

 

二、开放日对象:面向全市2024年小学毕业生及其家长。

 

三、开放日时间:2024413日周六。

 

四、开放日地点:世界路8号校区。

 

五、开放日报名:活动前,即412日前(含12日),请参加本校开发日活动的学生及家长进入上海民办兰生中学网站(lansheng.fdfz.cn,扫描开放日活动报名二维码,进行活动报名并选择活动内容,如果某类报名完毕,那么请报名其他类,报名成功后请截屏二维码并保存

 

六、开放日当日:进校登记:学生及其一位家长到校登记处,出示二维码、学生本人学籍卡。由校方进行扫码核销,检查学生信息、活动场次等。

 

1)学生进入本校开设的公益讲堂。

学校为此次开放日共提供九节不同内容的讲堂,我们将其共分成三类套餐让学生自由选择其中一类,每类套餐含三节不同内容的讲堂。每节讲堂20分钟,再加转场,听完一类套餐三堂课共需70分钟。

A类:活动地点一楼

      《俄罗斯方块与覆盖》——用染色原理解决一类问题,在115教室进行;

      《一花一世界》——数字显微镜下的花样,在生物实验室进行;

      《功夫HIP-HOP》——试试你的协调与动感,在体育馆进行。

B类:活动地点二楼

      《炫彩流光》——感受诗歌之美,在204教室进行;

      《千古奇迹都江堰》——都江堰的结构作用与建造,在物理实验室进行;

      《“迷”上音乐,启“迪”智慧》——数码MIDI音乐创意,在音乐室进行。

C类:活动地点四楼

      《安全第一》——从生活中归纳安全用电守则,在英语听说教室进行;

      《神奇猜数》——scratch编程小游戏,在电脑房进行;    

      《有趣的甲骨文》——你是想象力之王吗?在417多媒体教室进行。

 

2)家长进入报告厅。

在学生进入课堂的同时,其家长进入学校报告厅。

在校方祝欢迎词后,首先请家长们通过录像了解学校历史及发展。接着,学校领导将介绍学校在育德、课程与教学等方面的情况;并有班主任老师、学校特色课程的任课老师,还有家长、学生等等作发言。若家长需要即兴发问,可举手或递纸条,学校将有老师给予回答。介绍及现场交流共计70分钟。

 

七、开放日接待人数及流程:

413日开放日当天上午,第一批从进校登记到最后离开学校时间为 8:30-10:00(建议每场到达学校时间比报到时间早10分钟), 第一批270名学生及其270位家长,请携带报名二微码截屏或打印纸、本人学籍卡,从学校正门进入校园小广场(雨天在风雨长廊),经登记处老师核对后,学生获取活动组牌号,并将具有号码的吊牌挂在脖子上(号码为五位编制,即左边起依次:场次一位数1-4 、公益讲堂类别一个字母或ABC、组别一位数1-3、编号两位数01-30。每批开始与结束的信号由学校广播统一推送。最初的10分钟,学生集中在校园小广场(雨天在风雨长廊),登记挂牌后从风雨长廊一侧进入教学大楼;同时,家长从操场一侧进入教学楼并径直进入一楼报告厅。之后的70分钟,学生、家长分别开展活动;在最后的10分钟时,家长在风雨长廊与自家娃汇合,最后学生与家长一起阅览学校课程展板,之后学生收起吊牌可带回家留作纪念,并从学校东侧的后门(近嫩江路)离开。

上午:10:00-11:30, 第二批270名学生及其270位家长。安排同上。

下午:13:00-14:30, 第三批270名学生及其270位家长。安排同上。(预)

 

八、开放日安全保障:

学校将认真思考并安排好开放日的每个细节,做到安全第一,以期学生家长满意。也请家长配合学校一起努力做到以下几点

1)务必绿色出行,校内外不安排停车位。学校正门地址是世界路8号;学校东侧有后门,其南边即是嫩江路。出了学校,沿着嫩江路向东约400米处有地铁8号线。

2)不在校门口聚集人群。早到者先进入校园,在校门旁侧跑道上等候,同时可观看大屏幕播发的学校每年举办的各类大型活动:军训、运动会、科技节、艺术节……。

3)安排好活动路线,严控走道安全。

4)召集若干名学生志愿者与家长义工,当天为来访的学生及家长引导、介绍等。

5)每节公益课堂,都由教师精心设计、反复推敲,并全程负责;教师必须反复排查活动中的安全隐患,特别是实验类或运动类等。

 

第二部分给家长的宣讲提纲

一、学校领导主持并讲话(25分钟):

正式开始前,会场滚动播放一部介绍民办兰生中学的短片《锐意创新育雏鹰》。

 

(一)学校介绍

1学校办学历史和教育理念

   学校办学30年,几经校舍更新。依托复旦附中,秉承复旦思想。特色民办之路,优才教育理念。

2、学校教育成果和面临挑战

1)学业成绩获得社会认可。(2)高中阶段取得优异成绩。(3)优秀校友遍布各大行业。(4)五育并举助推全面发展:劳技、艺术、体育。(5)摇号录取承担社会责任。(6)双新落地引领教学变革。

 

(二)教学实施

1教学中的变化

1生源的改变。(2)双新的理念。(3)分层的实施。(4)重心的调整。

2教学中的不变

1教育的理念。(2)概念的生成。(3)初高中衔接。

 

(三)家校合作

1、清晰的定位。

2、课后的关心。

3、共同的合作。

 

(四)“公益讲堂”目的与内容的介绍:

    三套餐共九堂课,内容上指向基础系列的大三门语数英、科学系列的三门物生计、兴趣系列的三门音体美,每套餐含各系列中三门之一,各门不重复出现,都重要,彰显兰生FDLS课程目标,更是折射出兰生中学培养学生全面发展的办学思想。

    A类:

      《俄罗斯方块与覆盖》——用染色原理解决一类问题。中心内容:……

      《一花一世界》——数字显微镜下的花样。中心内容:……

      《功夫HIP-HOP》——试试你的协调与动感。中心内容:……

    B类:

      《炫彩流光》——感受诗歌之美。中心内容:……

      《千古奇迹都江堰》——都江堰的结构作用与建造。中心内容:……

      《“迷”上音乐,启“迪”智慧》——数码MIDI音乐创意。中心内容:……

C类:

      《安全第一》——从生活中归纳安全用电守则。中心内容:……

      《神奇猜数》——scratch编程小游戏。中心内容:……

      《有趣的甲骨文》——你是想象力之王吗?中心内容:……

请家长听了报告后,回家与孩子交流并了解孩子听课的情况与收效。

 

二、班主任代表发言(8分钟):

    主题:用爱点亮学生成长之路                                    

 

发言提纲:

用心倾听与理解

班主任要用心倾听学生的心声,理解他们的需求和困扰。这不仅是关爱学生的基础,也是建立良好师生关系的关键。通过倾听,班主任能够更准确地把握学生的个性特点和学习状况,从而为他们提供更有效的帮助和指导。

分享案例:“我与摇娃的故事”

全面关注与支持

班主任要全面关注学生的成长,不仅在学业上给予指导,还要在生活和情感上给予关心和支持。这包括关注学生的兴趣爱好、特长发展、情绪变化等方面,为他们创造一个积极、健康、快乐的成长环境。

分享案例:“爱情来了,我们怎么办”

个性化教育与引导

班主任要根据学生的个性和特点,实施个性化的教育和引导。这意味着班主任要尊重每个学生的独特性,制定符合他们实际情况的教育计划,激发他们的学习兴趣和潜能,帮助他们实现自我价值和成长目标。特别是两端学生的成长:一端,英语26个字母不识、乘法口诀不熟;另一端,七年级已在学习高中数学和物理,九年级已在学习大学数学和物理。

分享案例:“点亮每一盏灯”

家校合作与沟通

班主任要与家长保持密切的沟通和合作,共同关注学生的成长。通过与家长的交流,班主任可以更全面地了解学生的家庭背景和成长环境,从而更好地制定教育策略。同时,班主任也要及时向家长反馈学生的学习和生活情况,共同为学生的成长保驾护航。

分享案例:“一个笔袋背后的故事”

 

三、学科老师代表发言(8分钟)

以七年级(上)学生开展的《用实验模拟与建模等方式认知咸潮》课题为例,介绍兰生中学的校本课程《大文大理课》即当下项目化学习的实施情况

发言提纲

(一)主题价值:

育人、技能、学生发展、素养

(二)总体学习目标:

结合新课标

(三)内容结构:

以学习主题为中心的内容要素之间以及知识之间的逻辑关系

(四)活动设计:

1、观察上海河流流向变化规律并采集水样(以吴淞口为例)。

2、利用学校实验室传感器测量采集水样的含盐量。

3、跨学科件摩认知咸潮。

4、实验模拟咸潮对生产生活的影响。

5、讨论应对咸潮的可行性措施并进行实地参观。

(五)评价量表

1、自评与组内互评。

2、组间评价

 

两位学生代表发言(10分钟)

    项目化学习的经历与收获。项目化学习与基础学科学习的关系(从目标、意义、方法等方面谈起)。

 

四、家长代表发言(8分钟)

1、在兰生中学,学校及其老师给到孩子的是什么,孩子在兰生的经历。

2、当孩子遇到困难时,家长该怎么做才能促进孩子的成长。

 

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